请选择 进入手机版 | 继续访问电脑版

西部妈妈网

 找回密码
 立即注册
查看: 6897|回复: 0

“我那么努力,假装教孩子变好!”孩子身上的结果,都是有道理的

[复制链接]

128

主题

128

帖子

386

积分

中级会员

Rank: 3Rank: 3

积分
386
发表于 2020-7-27 04:48:19 | 显示全部楼层 |阅读模式
文丨福林妈咪

在一个平台上看到这样一句话:“学习使我妈快乐”。

这是一个年轻的孩子们玩儿的梗,把“学习使我快乐”这句话,改为“学习使我妈快乐”,真实的反应了很多家庭中的状况。

“我那么努力,假装教孩子变好!”孩子身上的结果,都是有道理的-1.jpg

孩子成绩差,就给孩子报个辅导班,然后叮嘱孩子好好学;

说了三遍“别玩儿手机了”,却什么都没有做;

面对孩子经常犯的错,发一顿火就过去了;

……

为什么父母在教育孩子上花费了那么多心血,最后孩子还是没有什么改变和进步呢?

这两天各省高考成绩陆续发布,本科线也出来了,家里孩子考的怎么样,孩子和家长心里都有了个数。

除了忘涂答题卡等意外情况的,这个成绩基本上就等于孩子高中三年的学习成果,可能和平时排名不太一样,但大致上是不意外的。

“我那么努力,假装教孩子变好!”孩子身上的结果,都是有道理的-2.jpg

孩子平时学习中的“假装”努力,这一刻也“露出原形”。

问题就出在家长身上,你是真的在教孩子,还是在假装教孩子。

很多家庭是家长在假装教,孩子在假装学;父母在假装管,孩子在假装改。

父母表面上经常跟孩子讲道理,在孩子犯错的时候发火,逼着孩子去努力,但实际上这些教育方式没有起到真正的作用,孩子在爸妈面前可能有所收敛,或者根本不收敛,存在的问题一直存在,犯过的错误一直在犯,这能说是真正的教育吗?

教育孩子,谨防陷入这几种“假装”陷阱:

一、应对焦虑的行动所带来的安慰作用

“孩子成绩不好,给孩子报个班吧!”

“他们同学都去学英语了,让他也去吧!”

“你们班XXX每天早上6点起床,你也早点起来背书!”

“我那么努力,假装教孩子变好!”孩子身上的结果,都是有道理的-3.jpg

很多父母在孩子的教育问题上充满了焦虑,这些焦虑当然是有理由的,毕竟别人家孩子越来越优秀,意味着孩子将来面临的竞争也就越来越激烈。

但是在焦虑面前,盲目的出招并不能让孩子变得更好,反而经常做得多错的多。

给孩子安排太多的任务,而没有调动孩子的积极性,只会让孩子觉得“事儿多”,就像是在一个公司中,老板经常给员工找事,带来的结果一定是员工在一些事情上变得敷衍应付。

“爸妈让我去辅导班?行我去,至少去了爸妈就不说我不学习了”,“爸妈让我写作业到11点,那我不用快点写,磨蹭到11点就好了”……

最后,这些焦虑面前想的办法,都在孩子的“应付”下不了了之,孩子没有收到什么效果,反而浪费了经历;父母感觉自己尽到了责任,心里很安慰,没有看到孩子真正的问题。

“我那么努力,假装教孩子变好!”孩子身上的结果,都是有道理的-4.jpg

建议:

一次解决一个问题,有针对性的提出解决措施,征求孩子的同意,制定合理的修改计划,最后结束时间验收成果。

解决问题不在多,一次一个就好,这才是效率最高的方式。比如孩子的英语口语不好,那我们和孩子一起讨论,这学期解决这一个问题,制定时间节点和动作,比如每周看原声影片、定期和人对话等,要有最后的结束时间,一方面可以让孩子有完结时间点,拥有计划思维,另一方面是让家长和孩子都有闭环思维,是否解决要有一个明确的结果。

二、按部就班行动中陷入的自动驾驶状态

“我那么努力,假装教孩子变好!”孩子身上的结果,都是有道理的-5.jpg

还有很多父母已经对每天该照顾孩子什么,叮嘱孩子什么非常熟练,从而陷入了一种按部就班的自动驾驶模式,而不明白有些行动对孩子是否真正有意义。

比如每学期给孩子报两个辅导班,习惯之后会忘了去评估,孩子到底需不需要,需要的是什么样的辅导班。

什么事情都怕不思考,教育孩子也要带着脑子才行。

建议:

定期和不定期评估孩子的需求:以前的问题是否解决,新的问题是否产生,还有哪些习惯要养成,哪里看到的一个新的教育方法非常好可以试试……

经常问问自己这些问题,才能对孩子的情况更加了解,对如何引导孩子更加清楚。

“我那么努力,假装教孩子变好!”孩子身上的结果,都是有道理的-6.jpg

三、付出很多的自我感动心理

“我每天天不亮就起床,给孩子做早饭,送孩子去上学,下班后赶快回来做完饭,然后陪孩子玩儿,帮孩子洗漱,直到最后陪孩子睡觉,没有一点自己的时间。”

朋友曾经跟我抱怨过这些,同时又说,孩子不听她的话,不爱做作业,不好好吃饭,她说什么孩子都没听见。

从心态上看,每个家长都对孩子是真心的付出,也是真心希望孩子能越来越好,但是他们对孩子的付出,更多的是感动了自己,并不是孩子真正需要的。

建议:

“我那么努力,假装教孩子变好!”孩子身上的结果,都是有道理的-7.jpg

付出更多精力在帮助孩子完成他的梦想,支持孩子的兴趣,给孩子更多选择权。

再贵的辅导班学费,孩子上课时积极性和效率不高,也是浪费,还会让孩子越来越厌烦,而在孩子喜欢的事情上,父母的支持和投入,会得到孩子更多的感激和回报。

四、情绪发泄后的雨过天晴循环模式

很多爸妈在看到孩子不当行为的时候,总是会用语言提醒,然后发现孩子不理,开始发火,再然后想想不应该对孩子发脾气,于是情绪过去,重归平静。

就像开头举的一个例子,看到孩子在玩儿手机,一直对孩子说“别玩儿手机了”,但是没有任何行动,然后说孩子不听话。

像这样只动嘴不动腿的教育方式,效果怎么会好。

“我那么努力,假装教孩子变好!”孩子身上的结果,都是有道理的-8.jpg

强调几遍,都不如走过去让孩子看向你,告诉他玩游戏剩余的时间,到规定时间之后过来收走孩子的手机。

我们老说孩子把我们的话当耳旁风,那是因为语言本身就像是一阵风,刮过去就没有,不能对孩子的行为产生特别大的约束力。

由此引起父母情绪的爆发,孩子会感到紧张,但是当他习惯了爸妈的脾气之后,也就不管用了。

而且这种方式容易引起孩子的一种心理,叫做“对成功的恐惧”心理

什么意思呢?

“我那么努力,假装教孩子变好!”孩子身上的结果,都是有道理的-9.jpg

因为父母经常因为这件事情发火,让孩子形成一种对抗意识,对父母的情绪产生消极的抵抗,孩子知道自己这样做不对,但是不想改,不想纠正,因为这会不符合父母给他定义的“标签”,从而消除掉孩子改变的决心。

建议:

吵孩子100句,不如一个改变的行动,让孩子知道你不是说说而已。

尤其在孩子的坏习惯面前,还有孩子容易犯错的地方,不要让孩子形成“我就是这样”、“我果然是这样”的想法,用养成另一种行为习惯的方式,来改变孩子的行为方式。

比如孩子写作业经常驼背,我们就去用21天,采取各种方法帮助孩子建立不驼背的习惯,再用21天的时间来进行巩固,才能真正让孩子发生改变。

没有什么比“父母假装管,孩子假装改”这种教育方式失败地更隐蔽了,就像是温水煮青蛙,这种方式在慢慢的麻痹家长和孩子的神经,浪费孩子宝贵的成长时间,浪费家长宝贵的经历。

真正的教育,一定是有针对性的,随着形势变化的,最适合孩子的,你是真的在教育孩子吗?

回复

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 立即注册

本版积分规则

Archiver|手机版|小黑屋|westmama Inc.

GMT+8, 2020-8-13 04:28 , Processed in 0.034462 second(s), 24 queries .

Powered by Discuz! X3.4

© 2001-2017 Comsenz Inc.

快速回复 返回顶部 返回列表