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“神童热”下的​育儿​怪圈,揭开父母们拔苗助长式的教育丑态

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发表于 2020-5-17 02:58:53 | 显示全部楼层 |阅读模式
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作为父母要做的就是,给予孩子提供足够肥沃的土地,静心观察花的种类,再以此选择耕耘方式,再适度引导,除杂草、保丰茂。

——少儿守护人





“物竞天择,是自然法则。没有追赶,你不会奔跑,没有竞争,你不会成长。”

“为钱做事,容易累,为理想做事,能够耐风寒,为兴趣做事,则永不倦怠。”

这些“人生真谛”出自一个4岁孩子,时至今日,“神童曦曦”的视频仍在网上疯传。


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曦曦端坐在台上,面对大人们提出的各种问题,曦曦却对答如流、信手拈来、语气沉稳,俨然一副饱经风霜的老者姿态。

我在诧异的同时,想到《铁齿铜牙纪晓岚》里的一句台词:“事出反常,必有妖。”

当有一位女士问:“遇到挫折,该怎么办?”的时候,曦曦懵了。他转头求助爸爸,爸爸提示他:挫折、逆境,就是没有顺境。

曦曦好像瞬间被解锁了关键词,立刻流畅地说:“顺境的人生人人会走,只是速度快慢而已,人一定要学着走逆境……”


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曦曦的爸爸叫陈光,标榜自己为“记忆大师”、“全脑达人”、“全世界第一位破解古人倒背如流记忆法的发明人”。他在台湾经营一家培训机构,还曾发明一套“陈光逻辑记忆法”丛书。这些年,他四处为自己的机构呐喊助威。

4岁的曦曦是经过父母刻意包装的谋利工具,恶性循环下,孩子很有可能从“神童”变为现实版的“方仲永”。


卢梭在《爱弥儿》中有这样一段话:“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个次序,就会造就一些早熟的果实,他们既不丰满,又不甜美,而且很快会腐烂。”

优秀的父母,把孩子的天赋当作一件礼物去小心地珍藏,然后交给时光去酝酿。而不是为了金钱而拔苗助长,让天真烂漫的孩子沾染不该有的铜臭与复杂。





闺蜜的女儿说话早而且聪明,所以闺蜜就给她报了很多早教课。

2岁时报了英语班,简单的生活用词基本都会。但是,她至今不爱说句子以及交流性语言。

然后,报了画画班,她只喜欢涂颜色却不喜欢画动物、人物等。

后来,又给女孩报了钢琴班、口才班,舞蹈班等。她每天的课程都排很满,闺蜜每次问她喜不喜欢这些课程,她都不做任何回答。


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有一天,园长给闺蜜拍了一个她女儿的视频,记录着女孩这一周的状态。

当老师带领大家做游戏的时候,她却喜欢在墙角默默地玩积木;

当游戏结束回教室的时候,大家都有说有笑地排队回去。她却需要老师喊着把她带回去,否则她就一动不动地坐在那里;

当小朋友过来找她玩的时候,她要么拒绝,要么傻傻地看着对方玩,要么突然把别人堆砌的积木推倒……

园长建议闺蜜咨询评估师,经过一系列测试、询问与反馈,评估师说孩子有孤独症的倾向。他们又去了当地的医院,做的评估也是非典型孤独症。

事实上,我们看到的是一个经过了拔苗助长的孩子以及她的不快乐的童年。

父母教会了她太多的技能,却没有教会她如何与小朋友相处;只看到女孩表面不寻常的状态,却没有了解她为什么会有这样的行为;父母只知道标准,却不知道人活着不是要符合标准。

每一个孩子都有她成长的步调,每一棵树苗都会在刚刚好的时间破土而出,TA们需要父母的细致观察和耐心等待。有时,不是孩子不好,而是时辰未到!

不遵循孩子身心发展规律,拔苗助长反而会欲速则不达。

塑造孩子的事儿,随形赋意比刻意雕琢更能出彩,父母应该挖渠引水。





神童陶哲轩2岁时父母发现他天赋异禀,打算将他培养成最小大学生,甚至最小的博士。

3岁半的陶哲轩被父母送进小学,由于年龄太小,他完全不适应小学的学习节奏。所有的不适应,压的陶哲轩喘不过气来。他开始变得闷闷不乐、情绪低落,以前积极主动阳光的陶哲轩不见了。

陶哲轩的反常变化,让他的父母开始反思。于是,父亲陶象国做了一个决定:放缓脚步,顺其自然,不再催化儿子成长。


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接下来,陶哲轩按部就班地上了幼儿园、小学、中学,父母尊重孩子的意愿,只要他想学高年级的课程,父亲也会和校长商量,安排他旁听或跳级。

这种氛围下陶哲轩的数学天赋越发凸显,7岁自学出版了Basic程序计算的书;8岁SAT数学测试760分;10岁数学论文获得数学家埃尔德什的好评。

专家米那卡·格罗斯曾建议,陶哲轩可以在12岁之前读完大学,刷新澳洲记录。

但是,被陶哲轩父母拒绝了,他们希望儿子能按照他自己的节奏成长,而不是迫于外界“神童”的压力。


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叶圣陶先生曾说过“教育是农业,不是工业”,这其实说到了教育的本质。

现在大家都喜欢有机食品、有机蔬菜,因为它们是天然的、自然生长、无污染、不反季节、符合四季成长规律的。

因此,我们教育孩子的过程,也应该是有机的过程,而不是拔苗助长、反季节、催熟的过程。

人的成长过程十分复杂,父母要充分考虑到孩子的实际年龄所能接受的教育。不要将不属于他们的快节奏,过早地植入他们的生活。

尊重孩子个体的发展规律,关注孩子的兴趣偏好,在科学的计划和指导下,才能让孩子得到更好的塑造。





有段时间,“一碗教育鸡汤”刷爆了家长的朋友圈,内容如下:

“每个孩子都是一朵花,只是花期不同而已。有的花开在春天,也有的开在别的季节。

当人家的花在春天开放时,你不要急,

也许你家的花是在夏天开;

如果到了秋天还没有开,

你也不要着急跺他两脚,

说不定你家的这棵是腊梅,开得会更动人。

如果你的花到冬天还没开放,

你也不要生气,

没准你的花就是一棵铁树,

铁树不开花,开花惊艳四方,

且炫丽无比。

真正的园丁不会在意花开的时间,

只会默默耕耘,静待花开……”

多么美好的一段话,道出了教育的真谛。


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当你羡慕别人家的孩子表达能力强,频频写出好文章的时候。请别忽略了,他的父母陪同孩子坚持亲子共读的时光、感受当下生活的美好及亲近大自然,闻花的颜色、看树在风中舞蹈、看满天繁星,听一池蛙鸣……

当你羡慕别人家的孩子体能好,热爱运动的时候。请别忽略了,周末或假期他的父母带孩子去游泳、爬山、露营、骑着自行车去郊外漫步,徒步到苍翠的山顶,看到了天边的云卷云舒,远处城市的高楼……

当你羡慕别人家的孩子数学成绩优异,逻辑思维和综合能力强的时候。请别忽略了,他的父母陪着孩子玩数学游戏、搭积木,讲数学绘本的亲子时刻。吃饭时,他的父母还有意识地让孩子对应家里的人口来分配碗筷……

当你羡慕别人家的孩子有思想、有计划,有创意的时候。请别忽略了,在他小时候,你未曾帮他打开过一扇窗,让他看到这个世界的丰富;你也没有在他的内心帮他种下一粒种子,让他对未来产生过期待和憧憬;在他迷惘懵懂的时候,你也没有给他指引和方向,让他看得清要走的路……

在孩子成长过程中,生命蜕变的每一个阶段,身体的发展,心灵的发展,精神的发展的时候,他们需要父母的爱、耐心和陪伴。

当孩子的眼界和格局还没有足够成熟的时候,他们需要父母的指引和建议,而不是帮孩子做决定;

当孩子视野宽广、内心富足,能量强大的时候,孩子要选择什么样的路,要走多远,就是他的事情了。作为父母你要做的,就是转过身,默默祝福和支持。

教育最怕出现两种极端:一种,放任不管;另一种,按照自己心中的花去助长,而非花的本来需求。

只有默默耕耘,才有静待花开的机会。

图片来源:百度图片


监制:邓东
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