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抓住这个敏感期,让孩子具备高情商,专家:建立合作实现人生意义

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发表于 2020-3-20 08:15:12 | 显示全部楼层 |阅读模式
养育孩子是一项艰巨的工作,不仅持续时间很长,还充满了各种各样的挑战。在每天照顾孩子、和孩子沟通以及处理突发问题的过程中,父母会经常感到疲于奔命。另一方面,每个父母都希望孩子成长为人际关系良好、专注、负责、努力的优秀人才。然而“理想是丰满的,现实是骨感的”,疲于奔命的日常生活,使得我们没有额外的时间去培养这些期望中的优秀品质。现在的物质越来越丰富了,孩子们的玩具物品堆积如山。正好可以利用这个特点,来培养孩子的社交能力。

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首先我们要知道什么是高情商?其实所谓的情商高就是会站在对方角度考虑问题,就是同理心。为什么交换物品能培养孩子的同理心呢?最好的学习,就是实践。把主动交换物品的权利,交给孩子,让孩子在物品交换中成长,是成长中最重要的社会实践。

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乐乐的妈妈在孩子上幼儿园期间,有意培养孩子的社交能力。鼓励孩子和同学交换物品,只要是他喜欢的或是想交换的,都会鼓励孩子和同学交换。一段时间里,乐乐每天都要背上一书包的车和食物,无论东西的大小、好坏、贵贱。当然如果站在成年人的角度,大多数的交换都是“吃亏”的。有一次的交换最让乐乐妈妈哭笑不得,有一天乐乐手里拿着一张画画纸,高兴的给妈妈介绍,这张画画纸的“功能”。是拿自己的遥控汽车和萧萧换的,因为乐乐和萧萧都认为这两样东西一样好。

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就这样,乐乐频繁的交换物品。说是交换,其实也谈不上,因为按照成年人的眼光,基本上带不回来什么“值钱”东西。只要是他自己的东西,他想带什么就带什么。乐乐妈妈从来不去制止。一段时间之后,乐乐自己的物品,被所谓的“交换”糟蹋的差不多了。半年后的一天乐乐突然告诉妈妈:说自己再也不给昊昊交换了,因为昊昊拿了他的遥控车,说第二天,用一种很好吃的糖来交换,结果到现在都没有带来。听罢此言,妈妈知道自己的用交换培养社交,初步形成。

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在孩子交换的过程中,父母万不可强硬干涉,让孩子有机会在周围世界中活生生地,去经历与他人的交往,体会各种喜乐与忧伤。此种经历不仅仅是游戏,对孩子来说是其成长所必需的过程,为他下一次的交往及交换积累了力量和经验。

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孩子不会生下来就具有和他人合作的能力,这就是为什么低龄的孩子经常显得非常自我,把“我的”、“我要”挂在嘴上。父母需要示范并教给孩子如何构建人际关系,其中一个很有效的方法就是帮助孩子发展同理心。有些研究沟通的专家甚至认为,同理心是建立高超沟通能力中最重要的因素。

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人类的大脑是社会性的,能和他人产生联结,人际互动会对双方的大脑都产生影响。构建良好人际关系的一个基础是同理心,也就是站在别人的角度看问题,我们需要帮助孩子增强理解他人的能力。培养高情商的孩子,从交换开始。最后,站在父母角度算算账。鼓励孩子交换,可能会失去一些经济价值高的物品,觉得亏了。但是换回一个,可以提高孩子情商的机会,还是赚的。

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